Collège Maria Borrély

Impressions paysagées : traces d’une itinérance

Dans le cadre du projet annuel  ” arts ” lié à la manifestation Itinéraire bis, les élèves de 5° art et leur professeur d’arts plastiques Julie Raimon présentent les travaux de recherche d’un explorateur imaginaire revenu de cet énigmatique voyage.

Exposition du 20 mai au 22 juin 2010 dans le hall du collège Maria Borrély. Ouvert du lundi au vendredi de 8h à 18h.

Les œuvres du FRAC exposées du 25 novembre 2009 au 20 mars 2010

Bâti sur les fondations du couvent des Cordeliers (XIIIe siècle), le collège Maria Borrély propose d’inscrire pleinement la dimension culturelle dans son projet d’établissement en s’appuyant sur des 6° et des 5° à thèmes. La 6° et la 5° ” Arts ” et l’ensemble de ses professeurs vont travailler sur les thèmes du paysage et de la déambulation tout au long de l’année scolaire. Les œuvres prêtées par le FRAC ont été choisies pour jouer de la proximité du collège avec le jardin botanique des Cordeliers : l’artiste Michel Blazy s’empare du végétal pour ses sculptures évolutives ; Nathalie Dubois et Mustapha Sanaoui recomposent un mobilier de jardin en deux dimensions, tel un décor interactif permettant de s’approprier les lieux.

Voyage au centre, Michel Blazy

Michel Blazy compose, avec des éléments fragiles (coton hydrophile, papier hygiénique, purée de légumes…) des formes aléatoires, des surfaces picturales éphémères, livrées au développement intrinsèque de la vie naturelle. Loin de vouloir les reproduire, il s’en inspire pour créer des sculptures évolutives et reproductibles, comparables aux images des vidéos diffusées en boucles. La croissance des  sculptures va de pair avec la forte odeur de germination du végétal et de moisissure. L’espace de l’exposition se transforme en une sorte de laboratoire où de petits événements mettent en jeu le vivant, périssable par essence, mais le processus est en lui-même indéfiniment reconductible par sa nature d’œuvre d’art.

Les élèves de 5°Art du collège Maria Borrély ont réalisé des haïkus à partir de la vidéo Voyage au centre de Michel Blazy avec leur professeur de français Marie Klotz :

Une pluie de flocons éparpillés
L’écume explose
Sur la banquise exquise

La crue de lait
Noie les rochers
Et surprend une araignée

Une grotte de calcaire
La coulée couleur lait dégouline
Dans une avalanche de bulles

Un puits rempli de gouttes durcies
Des mouches attirées
Par une vallée de meringues figées

Des Colorados craquelés
Dans des fonds marins fissurés
Des fourrés d’algues poilues

Des antennes tâtonnent dans les lichens
Un extraterrestre gluant
Cherche son chemin

Un paysage de sang séché
Un cœur qui bat en fusion
Des filaments enchevêtrés

Un jardin aménagé, Nathalie Dubois et Mustapha Sanaoui

Les projets de Nathalie Dubois et Mustapha Sanaoui constituent une réflexion sur l’évolution du logement social depuis ces trente dernières années. Ils mêlent art, architecture et société, et consistent à s’approprier des espaces habitables et publics par la création. Il semble nécessaire à Nathalie Dubois et Mustapha Sanaoui de prendre en compte l’environnement urbain, social et culturel d’un quartier, ainsi que  les codes et les signaux qu’il renvoie. Les habitants des quartiers sont associés et intégrés aux travaux des deux artistes pour transformer le lieu en un véritable espace social, un lieu de rencontre intégré dans une architecture.

Galerie photo d’Itinéraire Bis au collège Maria Borrély

Workshop avec l’artiste Annabelle Lecointre et les élèves de cinquième des collèges Maria Borrély et Gassendi, du 23 au 25 novembre 2009

Site internet d’Annabelle Lecointre

Annabelle Lecointre “artiste culinaire” a réalisé avec les élèves de cinquième des collèges Maria Borrély et Gassendi, ” un paysage comestible ” qui  a été présenté pour l’inauguration d’Itinéraire Bis au collège Maria Borrély le 25 novembre à 17h30.

Une cinquantaine d’élèves issus de ces deux établissements se sont retrouvés en cuisine pendant 2 jours pour préparer ce buffet à l’allure de paysage. Annabelle Lecointre a été invitée par le CAIRN centre d’art pour encadrer et animer ce workshop culinaire avec les collégiens. Cet atelier “art et cuisine” s’est déroulé sur deux jours au collège Gassendi qui avait mis sa cuisine agréée aux normes en vigueur. La mise en place et l’organisation de ce workshop n’auraient été rendus possible sans l’aide des professeurs d’arts plastique Julie Ruffe-Raimon et Maïa Herbert, ainsi que Marie Klotz, professeur de français. Le but de ce projet à des fins pédagogiques consistait à confectionner collectivement un “paysage comestible” à base de sucré/salé. Il avait été dessiné au préalable par Annabelle Lecointre qui avait mis en scène avec des couleurs vives et des saveurs inédites, le paysage alpin. Le choix des recettes et des ingrédients, la palette de couleurs utilisées pour ce buffet avait pour fin de susciter la curiosité des papilles et des yeux. Ce “paysage comestible” vu du dessus et qui au fur et à mesure se mangeait, offrait progressivement et à chaque fois un nouveau point de vue.

Annabelle Lecointre est diplômée de l’École Supérieure des Beaux-Arts de Nantes et elle a également obtenu son Certificat d’Aptitude Professionnelle en pâtisserie. Elle travaille dans la grande pâtisserie de renom, Ladurée à Paris.

Les différentes étapes de la réalisation du tableau comestible :

1 – Réflexion sur la composition
a) Énumération du champ lexical du paysage
- Éléments réels : montagne, volcans, vallées, plaines, arbres, rivières, villes, villages, ciel, nuages, chemins, routes, animaux…
- Éléments irréels : vaisseaux spatiaux, insectes géants…

b) Recherche de formes et de couleurs
- Réfléchir à l’échelle des éléments en fonction des différents plans.
- Choix d’une harmonie de couleurs

2 – Création des éléments du paysage
a) Croquis des éléments, créations de patrons puis découpage dans le polystyrène

b) Recouvrir de glace royale (blanc d’œuf, jus de citron et sucre glace) les éléments, le temps de séchage étant d’une nuit minimum
c) Réflexions sur la forme, quels motifs, quels aliments, quelles saveurs, quels ustensiles pourraient servir dans la création du tableau comestible.
Exemple : pour représenter des rivières, on peut utiliser la transparence de la gélatine, du colorant et du sirop ; pour faire des nuages on peut réaliser des meringues ; pour les plaines on peut disposer des légumes en lamelles en guise de motifs ; etc…

d) Établir le programme des préparations culinaires. Les courses avaient été faites au préalable pour faciliter l’organisation de l’atelier.

3 – Assemblage et montage
Assemblage des blocs de polystyrènes, finitions

4 – Cuisine
2 jours de préparations culinaires avec les élèves des collèges Maria Borrély et Gassendi

5 – Dernières heures
Installation sur la structure de toutes les préparations réalisées en amont.

Et la dégustation le soir de l’inauguration d’Itinéraire Bis :

Visite des petites et moyennes sections de l’école des Arches de Digne au collège Borrély, le 2 mars 2010, coordination Julie Raimon, professeur d’arts plastiques, Marie Klotz, professeur de français et Anne Dumanoir, professeur des écoles

Déroulement de la rencontre maternelle-collège autour des œuvres du FRAC :

1) Présentation des 5° art et de leurs “objets à voir la réalité autrement” (sujet d’arts plastiques donné par leur professeur Julie Raimon), essayage par les petits de ce drôle d’instrument, puis jeu de cache-cache dans le jardin aménagé de Nathalie Dubois et Mustapha Sanaoui. Les élèves de maternelle énoncent d’autres éléments de paysage ou d’aménagement de jardin qui pourraient se rajouter, les collégiens prennent des notes.

2) Découverte d’une sélection de photographies sur la préparation, l’installation et la dégustation du paysage comestible réalisé pour le vernissage d’Itinéraire Bis. Les petits aidés des grands dessinent à l’aide de marqueurs noirs sur du papier blanc des éléments qui pourraient se rajouter aux dessins des 5° art réalisés sur les plaques de polystyrène ayant servi de support pour le paysage comestible. Dessin, découpage à la manière du jardin aménagé, collage sur des pics en bois et disposition dans le paysage.

3) Projection de la vidéo Voyage au centre de Michel Blazy. Les 5° énoncent aux maternelles ce qu’ils ont vu, observé, interprété : lac, montagne, mouche, etc… Et par groupe de deux, un collégien et un élève de maternelle, ils composent des haïkus à partir des mot des petits. Pour terminer cette rencontre les 5° art lisent les haïkus qu’ils avaient composé pour le vernissage d’Itinéraire Bis.

Informations pratiques :
Contact : Stéphane Bonnet-Aubert / 04 92 31 06 77
Adresse : place des Cordeliers / 04000 Digne-les-Bains
Sur rdv pour les scolaires uniquement : du lundi au vendredi